Эксперты центра компетенций EdCrunch University провели опрос среди 15 тысяч российских семей, чтобы выявить основные трудности, с которыми они сталкивались, когда школьники во время пандемии коронавируса обучались дистанционно.
Из опубликованных 25 сентября ТАСС результатов исследований следует, что родители перечислили следующие главные недостатки дистанционного обучения:
- низкое качество интернет-соединения (такой ответ дали 34% опрошенных);
- перебои в работе образовательных онлайн-платформ — 29%;
- низкая цифровая грамотность учителей — 20%;
- низкий уровень мотивации самих школьников — 10%;
- недостаток качества цифрового контента — 7%.
По итогам самоизоляции 72% опрошенных считают, что дистанционное образование нельзя сравнивать с обучением в классическом формате.
Это объясняется тем, что во время занятий на удаленке дети часто отвлекаются, а у учителей нет возможности следить за порядком в классе. В результате дисциплинированные ученики хорошо усваивают информацию, а отстающие недополучают внимания учителей, отметили исследователи центра.
